| 中文科：小四 |
| 節目名稱 |
學習重點 |
| 一齊來寫字：字形間架方法 — 重複、重疊和雙並 |
- 認識重複筆畫的寫法
- 認識重疊和雙並字的字形間架結構和寫法
- 欣賞中國毛筆字
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| 三個小男孩：說故事 — 角色扮演 |
- 運用適當的聲調和語氣，配合表情和動作，表達故事的情節、人物的性格、心情和處境
- 培養理解能力
- 培養想像和思考能力
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| 姨姨的生日：說明文 — 認識說明事物 |
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| （舊）標點符號 |
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| （舊）形容詞和動詞 |
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| （舊）比喻和擬人 |
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| 動描寫物 |
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| 人物描寫 |
- 包括外貌、動作、心理、語言的片段，可作觀察和寫作練習
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| 景物描寫 |
- 包括以「步移法」和「由左至右」兩種方法拍攝的片段，可作觀察和寫作練習
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| 換一換：複句（一）並列複句 |
- 認識複句
- 認識並列複句的特點
- 認識關聯詞
- 認識並列複句的關聯詞
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| 前因後果：複句（二）承接、因果複句 |
- 認識順承複句的特點
- 認識順承複句的關聯詞
- 認識因果複句的特點
- 認識因果複句的關聯詞
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| （舊）解開謎團：科普作品 |
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| 人生的啟示：人物傳記 |
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| 紐扣話童年（一）：寫作 — 審題選材 |
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| 紐扣話童年（二）：寫作 — 記事 |
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| 手足情、親子愛：寫作 — 記人 |
- 通過人物外貌描寫來表現人物的特點
- 通過一件或幾件事情來表現人物的特點
- 選擇能夠反映人物特點的事情來寫
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| 此物我難忘：寫作 — 記物 |
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| 鸚鵡應學誰的舌：正音（三） |
- 培養說話能力
- 糾正學生在發音方面常犯的錯誤（k-、t-）
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| 別離前的獨白：括號、破折號 |
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| 銀色的魅惑：口頭報告 |
- 用說話完整地交代事情
- 運用較豐富的字詞交代說話內容
- 就交代的事情表達自己的意見
- 培養良好的說話態度
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| （舊）奇妙的文字：漢字的造字方法 |
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萬物之靈話部首：部首（二）
人、心、衣、手、犬 |
- 人、心、衣、手、犬諸部首的緣起及作偏旁時的原形、變形
- 上述各部所屬的部分常用字
- 有關文字緣起、變化的文化知識
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| 字趣無窮：漢字的手寫體和印刷體 |
- 初步認識漢字手寫體和印刷體的分類、差異
- 初步認識兩岸三地漢字的差異
- 初步認識有關漢字的文化知識
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| 謝謝聖誕老人：賀卡和邀請卡 |
- 賀卡的寫法
- 邀請卡的寫法
- 培養知恩感戴、關懷顧念之情
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| 瑰麗的世界：聯想和想像 |
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| 郵票背後：省略號、冒號、引號 |
- 認識省略號的寫法和用法
- 認識冒號的寫法和用法
- 認識引號的寫法和用法
- 培養認真負責的態度
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| 潤物細無聲：書名號和專名號 |
- 提高學生的閱讀和寫作能力
- 讓學生掌握專名號和書名號的用法
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| 千差萬別多姿彩：近義詞辨析 |
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| 參加跳繩隊：假設、轉折複句 |
- 認識假設複句的特點
- 認識假設複句的關聯詞
- 認識轉折複句的特點
- 認識轉折複句的關聯詞
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| 一個小時：條件、遞進複句 |
- 認識條件複句的特點
- 認識條件複句的關聯詞
- 認識遞進複句的特點
- 認識遞進複句的關聯詞
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| 命運舵手在何方？：正音（四） |
- 培養學生的說話能力
- 糾正學生在發音方面常犯的錯誤（ŋ-；n-）
- 勉勵學生積極做事，朝着目標努力實幹
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| 語文雙女俠：口語和書面語 |
- 口語及書面語在粵方言區的定義
- 常用口語及書面語詞彙和句式的轉譯
- 口語及書面語在詞彙和句法方面的對應規律
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| 我還是個好孩子：詞語的褒貶色彩 |
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| （舊）晴天雨：順敍和倒敍 |
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| 一個辦法：篇章組織 |
- 讓學生了解文章的組織結構
- 培養學生的分析能力和組織能力
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| 圖中的線索：看圖寫作 |
- 看圖的方法
- 寫圖的方法
- 培養觀察能力
- 培養思考能力
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| 煉石補青天：詞典的認識 |
- 認識不同的詞典
- 查詞典的方法
- 培養自學能力
- 認識愛護環境的重要
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| 中秋節 |
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| 農曆新年 |
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| 端午節 |
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| 新年知多少 |
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| 奇異島求生（議論能力（二）） |
- 節目透過驚險故事，讓學生認識論點和論據、搜集和整理論據的方法，以及懂得分辨事實論據和事理論據。
- 故事講述三位小朋友流落奇異島，當地土著的族長要求他們找出地洞的秘密，才讓他們離開。最後，他們憑着堅毅、勇敢和團結，終於逃離奇異島。
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| 遊樂場奇案（議論能力（一）） |
- 關於影片 這個節目透過生活情境，讓學生初步認識議論的目的，協助他們分辨意見與事實，以及利用偵探故事，協助他們理解證據及觀點的關係。
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| 超智能變身器（故事情節） |
- 認識故事情節的因果關係
- 培養邏輯思維能力
- 明白沒有不勞而獲的道理
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| 超智能大對決（故事結局） |
- 認識故事結局的寫作方法
- 培養邏輯思維能力
- 明白助人為快樂之本的道理
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| 超智能讀心器（故事開端） |
- 認識故事開端的不同表達手法
- 培養想像能力
- 尊重別人的私隱
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| 一話兩說（把字句和被字句） |
- 認識把字句的作用及特點
- 認識被字句的作用及特點
- 認識把字句和被字句的互換方法
- 因應表達的內容和情緒來決定採用「把字句」或「被字句」
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| 水鄉遊龍（大澳龍舟遊涌） |
- 認識本地文化習俗
- 培養文化保育的意識
- 欣賞中華文化的優秀傳統
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| 龍情（大坑舞火龍） |
- 認識本地文化習俗
- 培養文化保育的意識
- 欣賞中華文化的優秀傳統
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| 實實在在告訴你（概括段落大意） |
- 概括段落大意的作用
- 概括段落大意的方法：摘句法、提取法、歸併法
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| 老師的願望：文章的主要內容 |
- 用綜合段落大意的方法來找出文章的主要內容
- 培養知恩感戴之情
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| 小雲妮信箱 |
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