本校積極推動數字教育，配合教育局最新「數字教育」及「資訊科技教育」方向，培養學生在小學階段具備良好資訊素養、運算思維及安全、合倫理地應用包括生成式人工智能在內的數碼科技，發展自學能力及解難能力。
課程層面
- 結合電腦科、常識科、人文科及圖書科，按《香港學生資訊素養學習架構》安排學習活動，讓學生認識數碼世界資源的潛力和風險，包括網上欺凌、個人資料私隱、網絡成癮及不當資訊等，學會辨識資訊、負責任地表達意見，並保護自己及他人。
- 於小一至小六推行校本編程及運算思維課程，並銜接教育局「高小加強編程教育增潤單元」，讓高小學生系統學習編程，逐步建立抽象、演算法及自動化等概念。
- 透過專題研習及STEAM／創科學習活動，引導學生在真實情境中運用數據處理、問題解決及簡單人工智能應用，培養創新精神及跨學科思維。
學生層面
- 定期舉辦數字素養及網絡安全講座或成長課，讓學生認識健康使用電子屏幕產品、預防網上欺凌及依賴，並學習以同理心和尊重態度在網上互動。
- 舉辦與「網上健康」、「拒絕網上不良訊息」及「網絡公民責任」相關的創作活動（如健康貼圖、短片或電子書設計），讓學生以創意方式實踐正向網絡行為。
- 鼓勵學生參與無人機、機械人、編程及創新科技比賽等，擴闊視野之餘，亦培養協作、溝通及解難能力，配合未來創科發展需要。
教師及學校層面
- 於小五及小六推行自攜電子裝置(BYOD)學習計劃，配合電子教科書及學習管理平台，推動混合式及自導學習，並制定清晰使用守則及網絡安全安排，確保學生在受保護環境下使用科技學習。
- 有系統地為教師提供專業發展，包括數字教學設計、網絡安全管理、編程教育、人工智能及生成式AI工具應用等，以提升教師運用資訊科技促進互動學習與評估的能力。
- 參與教育局及相關專業機構舉辦的數字教育、創科教育培訓、專業社群，掌握數字教育及AI應用的新趨勢，持續優化校本IT基建及學與教模式。
家長層面
- 舉辦家長講座或工作坊，介紹學生常用的網上學習平台、生理及心理健康與使用電子產品的關係，以及家校如何合作預防網上欺凌和不當網絡行為。
- 提供簡明指引及資源連結，協助家長在家中建立良好「電子使用規則」，如使用時間、與子女共同討論網上資訊真偽，成為子女數字成長的同行者。
